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  • Période des devoirs du 11 janvier 2021 au 21 janvier 2021/ Vacances d'hiver du 28 janvier 2021 au 06 février 2021/ Période des compositions du 24 février 2021 au 04 mars 2021
  • Concours d'amopa 2021 pour les élèves du collège concours d'écriture AMOPA, de l'Association des Membres de l'Ordre des Palmes Académiques des Hautes Pyrénées Les élèves recevront tous une attestation de participation ainsi que les professeurs , une médaille de l'AMOPA et les lauréats des prix. La cérémonie de remise des prix aura lieu au mois de juin 2021, à l'Institut français d'Alger. dernier delai de participation 17 mars 2021

comment se préparer aux épreuves et aux examens

comment se préparer aux épreuves et aux examens

COMMENT BIEN SE PRÉPARER AUX EXAMENS

À long terme

La préparation aux examens commence dès le premier cours. La présence à tous les cours est essentielle, car c’est en classe que se fait d’abord l’apprentissage. Cependant, il ne suffit pas d’assister au cours pour réussir ses examens, il faut :

• adopter une écoute active et prendre des notes  « La prise de notes »

• faire les lectures et les travaux demandés;

• consulter son enseignant pour toute notion incomprise;

• conserver ses notes et ses documents en ordre;

• prévoir du temps pour faire des révisions quotidiennes et hebdomadaires (cf. « La gestion du temps »

• établir un calendrier ou un échéancier des examens « La gestion du temps »

À court terme

Il faut éviter de reporter toute l’étude de la matière la veille de l’examen, mais répartir celle-ci sur les jours qui précèdent. En effet, on retient mieux une matière lorsqu’elle est revue plusieurs fois. Ne pas attendre d’avoir le goût d’étudier. La motivation vient dans l’action. Prévoir une pause de 10 minutes pour chaque heure d’étude, ou encore une pause de 5 minutes pour 30 minutes d’étude. Étudier avec un éclairage adéquat, dans un endroit calme et bien aéré, en position assise plutôt qu’allongée.

Pendant les examens

• Survoler l’examen : prendre connaissance des consignes et des questions. Repérer les questions les plus faciles. Noter dans la marge les idées qui viennent à l’esprit.

• Déterminer le temps que l’on va consacrer aux questions. Si l’on n’a pas terminé une question en temps voulu, on passe à une autre. On revient sur la question à la fin de l’examen, s’il reste du temps.

• Lire attentivement l’énoncé des questions. Porter une attention particulière aux mots clés, notamment aux verbes utilisés dans un énoncé de question. Bernard Dionne insiste sur le sens des verbes suivants :

• Commenter : faire des remarques et des observations, interpréter, critiquer.

• Comparer : trouver les ressemblances et les différences entre deux ou plusieurs éléments.

• Critiquer : faire ressortir les qualités et les défauts d’un texte.

• Décrire : énumérer les caractères de quelque chose; relater des événements dans l’ordre chronologique ou  sous forme de récit.

• Définir : donner la signification, le sens précis d’une notion ou d’un mot.

• Démontrer : prouver quelque chose de manière évidente à l'aide de faits ou d'arguments. Démontrer suppose une démarche rigoureuse et systématique. Pour en savoir plus

• Énumérer : dresser une liste de noms, de faits, les uns à la suite des autres.

• Expliquer : faire ressortir les qui, quoi, comment et pourquoi des faits.

• Illustrer : clarifier par le moyen d’un exemple, d’un dessin, d’un graphique.

• Prouver : établir la véracité de la proposition en apportant des preuves, des faits, des arguments clairs et logiques.

• Résumer : reproduire, en ses propres mots et le plus fidèlement possible, l’essentiel d’un texte ou d’un phénomène.

• Répondre aux questions en allant des plus faciles aux plus difficiles.

• Réviser ses réponses pour s’assurer que l’on a rien oublié.

• Refaire une dernière lecture pour corriger les fautes de français.

Après les examens

• À la réception de sa copie, bien lire les remarques de son enseignante ou de son enseignant. Être attentif à la correction de l’examen en classe. Rencontrer son enseignante ou son enseignant si on ne            comprend pas bien ses erreurs.

• Si on a échoué, on ne se décourage pas. On analyse les causes de son échec et on en tire des leçons pour le prochain examen.

La méthode SQ3R

Cette méthode dérive de la méthode Robinson, connue sous l'acronyme SQ3R.

Survoler : prendre rapidement connaissance de la matière pour en acquérir une vue d’ensemble (connaître le plan de la matière en facilite la mémorisation). Pour ce faire, étaler ses notes de cours devant soi, porter une attention particulière aux divisions, aux graphiques, aux schémas, etc.

Questionner : au lieu de lire des informations les unes après les autres, formuler des questions sur la matière à partir des titres et des sous-titres. En questionnant la matière, on devient actif dans son apprentissage; la compréhension et la mémorisation s’en trouvent facilitées.

Relire :

•relire attentivement et activement la matière en essayant de répondre aux questions.

•Se munir d’un crayon.

•Tout relire : les tableaux, les cartes, etc.

•S’attarder sur les faits, les idées et les liens qui les unissent.

•Construire des tableaux et des schémas afin de classer les informations. 

Réciter : dire à haute voix les informations, sans s’appuyer sur une aide extérieure, afin de vérifier son apprentissage. Il faut se rappeler les grands thèmes et la logique qui les relie. Il faut répéter les définitions ou les formules importantes en entier.

Réviser : terminer par un survol pour dégager une vision globale de la matière. Étaler à nouveau devant soi ses notes de cours.

 

  • Publier le : Samedi 25 Juillet 2020